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中国社区教育四十年的历程... 06-25
“十五五”时期老年教育高... 06-04
人工智能赋能老年教育高质... 05-11
基于“5A模型”与适配度视... 04-17
教育数字化赋能学习型社会... 11-17
《老年教育供给与需求是否... 06-18
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· 终身教育视域下在线学习偏好特征分析与策略 2022/01/31 
· 赋权增能理论视域下老年教育转型发展探究 2022/01/18 
· 建构主义理论视角下成人学习者远程学习适应性研究 2021/10/30 
· 基于需求边界理论的老年学员在线学习需求和满意度研究 2021/08/02 
· 终身教育大数据应用模型与服务平台构建研究 2021/06/22 
· 马克思主义学习型政党与学习大国建设:理论渊源、时代意蕴与实现路径 2021/06/21 
· 从应急之举到常态之策——疫情当下及后疫情时代终身教育的实践与思考 2021/06/17 
· 迈向2050年的终身学习型社会——基于对《拥抱终身学习的文化》报告的解读 2021/06/15 
· 我国服务全民的终身学习体系规模、特点与思考——基于2000-2020年的面板数据分析 2021/05/24 
· 基于终身教育构建创新创业教育生态体系 2021/04/20 
· 构建迈向2050的终身学习生态系统：要素、愿景与行动方向——UIL《拥抱终身学习文化》报告之... 2021/03/30 
· 以共同学习赋能终身教育的未来——来自第七届终身教育上海论坛的观点 2021/02/16 
· “共同利益”理念对构建服务全民终身学习教育体系的启示 2021/01/28 
· 终身教育背景下学前教育发展的路径与机制——读《中华人民共和国学前教育法(草案)》 2020/12/09 
· 终身教育视域下老年教育师资队伍发展现状与策略——基于对上海市老年教育机构的调研 2020/11/06 
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